کتاب «تربیت آرمانی توحیدی» منتشر شد + لینک خرید

به گزارش خبرنگار سرویس فرهنگی و اجتماعی خبرگزاری رسا، سی‌ودومین اثر پژوهشی در حوزۀ تربیت اسلامی با عنوان «تربیت آرمانی توحیدی؛ نظریه بنیادین فراساحتی و راهبرد آرمان‌گرای ایمانی و ولایی در تربیت اسلامی» تألیف حجت‌الاسلام والمسلمین محمد عالم‌زاده نوری، معاون تهذیب و تربیت حوزه‌های علمیه، توسط مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه و در زمستان ۱۴۰۳ منتشر شد. این اثر که با شمارگان ۳۰۰ نسخه چاپ شده حاصل چند سال پژوهش، تأمل و صورت‌بندی نظری نویسنده دربارۀ «راهبرد کلان تربیت اسلامی» در عصر امام خمینی(ره) و گفتمان انقلاب اسلامی است.

کتاب «تربیت آرمانی توحیدی» با تکیه بر سه ستون بنیادینِ توحید، جهاد و ولایت، در پی آن است که «افق آرمانی» و «نقطۀ کانونی تحوّل تربیتی» را در ساحت فردی، اجتماعی و تمدنی روشن سازد و از این رهگذر، الگویی واحد، منسجم و کارآمد برای تربیت نسل مؤمن، بصیر و تمدن‌ساز ارائه دهد.

این کتاب به تعبیر نویسنده، «فرانظریّه و چتر راهبردی حاکم بر همۀ عملیات تربیتی» است؛ نظریه‌ای که می‌کوشد از میان انبوه اهداف، عرصه‌ها و ساحت‌های تربیت، اصلِ عالیِ هویت‌ساز و جهت‌بخش را شناسایی کرده و به مربیان نشان دهد که نقطۀ آغاز تحوّل و مهم‌ترین حرکت سازنده در تربیت اسلامی چیست.

تقدیر حجت الاسلام والمسلمین یزدان‌پناه از اثر

کتاب با تقریظی مفصل از استاد حکمت و عرفان، حجت الاسلام و المسلمین سید یدالله یزدان‌پناه آغاز می‌شود. ایشان در این تقریظ، اثر حاضر را پاسخی دقیق به پرسشی اساسی در تربیت انبیا می‌دانند؛ اینکه: «چگونه راهبرد توحیدیِ انبیا، که هم عمیقاً فردی و معنوی است و هم به غایت اجتماعی و تمدنی، در همۀ ساحت‌ها سامان می‌یابد؟»

حجت الاسلام و المسلمین یزدان‌پناه اثر را «ارزشمند و بی‌بدیل» خوانده و تأکید می‌کنند که اندیشۀ تربیتی انبیا – تربیت موحّدان بصیر، عالم و مجاهد – باید در قالب نظریه و راهبرد منسجم در دسترس مربیان قرار گیرد و این کتاب در همین مسیر گامی مهم برداشتـه است.

ساختار اثر

کتاب در چهار فصل مبسوط تنظیم شده و از بنیادهای انسان‌شناختی و الهیاتی تربیت آغاز و به راهکارهای عملی تربیت آرمانی ختم می‌شود. در فصل اول با عنوان «آرمان» به تحلیل قرآنی و روایی «فطرت آرمان‌خواه» پرداخته شده و پیوند آرمان با ایمان، جهاد و ولایت تبیین می‌شود؛ همچنین روشن می‌گردد که انسان بزرگ تنها با آرمان بزرگ یعنی «حاکمیت توحید» ساخته می‌شود.

فصل دوم به بررسی سه ارزش محوری تربیت اسلامی یعنی توحید، جهاد و ولایت اختصاص دارد و نقش این ارزش‌ها در شکل‌دهی شخصیت فرد و امت مورد بحث قرار گرفته است. در فصل سوم با عنوان «انسان آرمانی در قرآن و حدیث» ویژگی‌های «انسان تراز» در نگاه وحیانی شرح داده می‌شود که از اسوۀ حسنه تا دین‌داری کامل، مقام رضایت امام زمان(عج) و مراتب تقرب را شامل می‌شود.

در نهایت فصل چهارم با عنوان «تربیت آرمانی» الگوی عملی تربیت ارائه شده است که شامل خلق افق آرمانی، شناساندن و جلوه‌بخشیدن آرمان، تمرین جامعه‌پردازی، فعالیت گروهی، هویت تاریخی، زندگی رسالتمند و تربیت ولایی در بستر تمدن‌سازی است.

نقطۀ تمایز اثر

نویسنده در این اثر تلاش کرده است که از میان تکثر اهداف تربیتی، هسته سخت و اصل راهبردی را استخراج کند، تربیت فردی را با جهاد اجتماعی و ولایت پیوند بزند و الگوی تربیت طلبۀ عصر انقلاب اسلامی را بر اساس اندیشۀ امام و رهبری بازخوانی و بازصورت‌بندی نماید. از این منظر، کتاب «تربیت آرمانی توحیدی» نه صرفاً یک پژوهش در حوزه تربیت اسلامی، بلکه پیشنهادی نظری برای بازسازی دستگاه تربیتی حوزه‌های علمیه و جریان تربیت انقلابی به شمار می‌آید.

علاقه‌مندان به مطالعه این کتاب می‌توانند به آدرس این لینک مراجعه کنند.