نگرانی فراکسیون فرهنگیان مجلس از تبدیل آموزش و پرورش به باشگاه سیاسی

به گزارش خبرگزاری رسا، هیات رئیسه فراکسیون فرهنگیان طی جلسه ای مسائل و مشکلات آموزش و پرورش را مطرح و مورد بررسی قرار داد.

در این جلسه ابتدا سید حسین نقوی حسینی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با اشاره به آغاز بهار تعلیم و تربیت و تبریک سال تحصیلی جدید به خانواده بزرگ فرهنگیان کشور، دانش آموزان عزیز و اولیای آنان اظهار داشت: جدیت و هماهنگی سه ضلع اصلی آموزش و پرورش یعنی معلمان و مربیان عزیز، دانش آموزان و اولیای می تواند زمینه ساز آماده سازی و پرورش نسل آینده شود.

وی گفت: همکاران نماینده، کمیسیون آموزش و تحقیقات و فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی اهتمام جدی در حمایت از آموزش و پرورش دارند به نحوی که بودجه آموزشی و پرورش در سال 1393 افزایش سی درصدی پیدا کرد یعنی از پانزده هزار میلیارد به بیست و دو هزار میلیارد ارتقا یافته افزایش سی درصدی اعتبارات نسبت به سال قبل از یک سو توجه نمایندگان مجلس به آموزش و پرورش را نشان می دهد و از سوی دیگر انتظارات جدی را از نظام تعلیم و تربیت ایجاد می کند.

در این جلسه اعضای فراکسیون نسبت به روند آموزش و پرورش در حوزه های مختلف اظهار نگرانی جدی کردند که به برخی از آنها اشاره می شود:

-1 ضرورت تعیین تکلیف نیروهای زحمت‌کش پیش‌دبستانی با توجه به مهلت قانونی مصوبه مجلس شورای اسلامی مورد تاکید قرار گرفت. نیروهای پیش دبستانی که اغلب آنها دارای تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد با سوابق بالای ده سال هستند همچنان بلاتکلیف اند و ادامه چنین وضعی برخلاف قانون است.

-2نگرانی فراکسیون در ناکارآمدی وزارتخانه در ساماندهی و اقدامات عملی ارتقای نیازهای مادی و رفاهی فرهنگیان در این جلسه اعلام شد. تنزل شدید سطح بیمه فرهنگیان به خصوص بیمه طلایی، بلاتکلیفی مسکن فرهنگیان و تعاونی‌های مصرف فرهنگیان، عدم کارآمدی صندوق ذخیره فرهنگیان، حضور افراد سیاسی و مسئله‌دار در هیات امنای صندوق مذکور، عدم پرداخت به موقع حق الزحمه فرهنگیان از جمله حق التدریس معلمان و اضافه کار هنرستان‌ها از جمله موارد مورد اشاره در این جلسه بود. فراکسیون خواستار تدوین خط مشی دقیق و عملیاتی از سوی آموزش و پرورش برای تحقق مطالبات جدی فرهنگیان در موضوعات رفاهی و ارتقای سطح مادی فرهنگیان شد.

-3اعضای فراکسیون نسبت به غلبه تفکر غربی بر فضای دانشگاه فرهنگیان، عدم حاکمیت ارزش ها و باورهای مذهبی و دینی در این دانشگاه، عدم تاثیرگذاری دانشگاه در تامین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش و حذف بی سر و صدای تربیت معلم به شدت معترض بودند.

-4 بی انضباطی در نظام جدید و سیستم مقاطع از جهات مختلف از جمله، ناکارآمدی نظام ارزشیابی و بی برنامگی پنجشنبه ها، تراکم شدید دانش آموز در کلاس های درس، عدم آموزش های ضمن خدمت به‌ویژه در زمینه کتاب های جدید التالیف، عدم تناسب ساعات تدریس با محتوای کتاب ها، بلاتکلیفی مجتمع های آموزشی که خسارات زیادی به هویت مدارس زده موجب نگرانی فراکسیون شده است.

-5عزل و نصب های سیاسی، بدون توجه به صلاحیت های لازم و در نتیجه تبدیل آموزش و پرورش به باشگاه سیاسی و حاکمیت جریانات سیاسی بر آموزش و پرورش در حوزه ستادی، شهرستان ها استان ها موجب نگرانی جدی فراکسیون شده است.

-6بسته حمایتی از مدارس غیرانتفاعی بدون توجیه آموزشی و حتی اقتصادی و مشکلاتی که در آینده به جای می گذارد از دیگر نگرانی های اعضای فراکسیون است.

-7عدم پشتیبانی مدارس از جمله پرداخت سرانه مدارس و عدم حمایت و پشتیبانی تجهیزات، عدم پرداخت حق الزحمه کارکنان هنرستان ها از جمله موارد دیگری است که موجب نگرانی همکاران است.

-8عدم برنامه ریزی مدون دقیق در حوزه پرورشی به ویژه آموزش قرآن کریم و فعالیت های پرورشی نیز موجب نگرانی فراکسیون فرهنگیان شده است.

-9 ارائه لایحه «رتبه بندی معلمان» به عنوان مهمترین مطالبه قشر عظیم فرهنگیان که زمینه ساز ارتقاء مادی و معنوی فرهنگیان کشور می شود هنوز محقق نشده است.

فراکسیون فرهنگیان انتظار دارد وزیر آموزش و پرورش نگرانی های اعضای فراکسیون که اغلب از فرهنگیان خوشنام و خوش سابقه در آموزش و پرورش هستند را جدی گرفته و به حل آنها بپردازد. نمایندگان مجلس شورای اسلامی به ویژه فراکسیون فرهنگیان تحقق مطالبات، انتظارات و نگرانی های فرهنگیان را پیگیری خواهد کرد و از کلیه فرهنگیان کشور درخواست می نماید که نقطه نظرات خود را به مجلس شورای اسلامی و فراکسیون فرهنگیان مجلس منعکس کنند./924/د102/ج